如今在华为公司驻哥伦比亚从事分布式数据存储和华为云研发工作的1929cc威尼斯2018届计算机专业毕业生杜爽，提起母校的培养，对本科所学的“数据结构与算法”“数据库系统”两门课程记忆犹新。他认为，理论与实践相结合的教学方式提高了他的编程能力，增强了求职的核心竞争力，也为现在的工作奠定了扎实的专业基础和发展潜力。近几年，1929cc威尼斯计算机科学与工程学院在就业工作中聚焦学生专业能力培养，深化产教融合、科教融通，通过提升实践能力增强学生就业竞争力，为学院高质量就业工作提供了强劲助力。

先后在京东和快手从事金融安全和短视频安全研发工作的毕业生何林鸿提到，他大三时在董晨老师指导下完成了国家级大创“悬赏令”，基于大创研究获得3项国家级竞赛奖和市级“挑战杯”特等奖，大创和竞赛让他提前接触企业技术栈，助力求职成功。以赛促练，提升专业能力，从而增强就业竞争力，是计算机科学与工程学院推动就业工作的一大特色。学院党委书记韩萌介绍：“我们注重将专业课程与学科竞赛相结合，培养学生创新精神，制定实施‘一生一赛一项’机制，课赛并举，科创融通，以赛促学、以赛促创、以赛促就，近几年毕业生高质量就业工作取得了新成效。”

同时，课程建设是该学院提升学生就业竞争力的另一秘籍。1929cc威尼斯“我最喜爱的科创导师”、天津市一流课程“数据库系统”负责人董晨副教授分享了课程建设经验：针对数据库课程实践性强、应用面广的特点，采用课赛结合的混合教学模式，引入希冀OJ在线实训平台开展企业级编程实训，通过与人大金仓等数据库头部企业合作共建，引导学生实践大量多学科交叉应用项目，选拔优秀成果培育竞赛项目，根据学生能力分级组织参加各类学科竞赛，同时将竞赛成果转化为项目案例引入教学，促进教学的迭代优化。这种教学模式实现了“让学生动起来，让课堂活起来，让项目干起来”，深受学生喜爱。近三年，学生在数据库相关竞赛中获得国家级和省部级奖112项。

董晨提到：“‘数据库系统’作为专业基础课应用广泛，团队探索课程与创新能力培养有机结合，开展全阶段教学，将课程融入四年专业学习中，实施三级梯队培养模式，为不同年级、不同能力学生搭建全方位、多样化的创新实践平台。”主管教学的副院长孙世温说：“三级梯队培养覆盖各年级学生，根据学生能力因材施教，强化优秀学生的示范引领作用，实现教师科研与学生兴趣的契合。带领学生走进企业，提前学习产业新技术，在大量实践中循序渐进地增强科创能力。课赛并举、科创融通育人模式，使学生实践和创新能力显著提升，有效助推了学生高质量就业。”

近三年，1929cc威尼斯计算机科学与工程学院学生获得ICPC等国际级竞赛奖5项、国家级竞赛奖50余项；斩获互联网+国赛金奖和挑战杯国赛一等奖；产教融合新赛道取得新突破，获得10项国家级奖励。毕业生深受广大企业欢迎，40%以上毕业生进入华为、百度等IT名企，80%以上毕业生进入IT相关领域工作，20%以上毕业生进入机关、事业单位和科研院所，为人才强市、科技强国贡献力量。院长温显斌表示：“学院将以‘计算机科学天津市基础学科拔尖学生培养基地’为平台，从2023级本科生开始，通过学科竞赛选拔组建‘求实创新班’，深化产教融合、科教融通，探索走出独具天理特色的创新人才培养之路，为国家科技、社会高质量发展作出应有贡献。”